Mando directo

.- EL MANDO DIRECTO

Una vez que el profesor expone la información, el alumno debe ejecutar de forma concreta e inmediata, el modelo descrito por el profesor sin que haya otra opción motriz posible. (se hace o no se hace).

4.1. CARACTERÍSTICAS:

1. Dentro del proceso de toma de decisiones, el profesor tiene la máxima y el alumno la mínima o ninguna.

2. Estas decisiones se toman:

- En la preparación: las toma el profesor y el alumno no participa.
- En la ejecución: el alumno responde y no participa.
- En la evaluación: alumno tampoco participa.

3. No se consideran diferencias individuales (enseñanza masiva).

El mando directo tiene su aplicación en:

1. Grupos numerosos.
2. Para mantener un control exhaustivo.
3. Programas a corto plazo (poco tiempo).
4. Iniciación con grupos o clases nuevas (proceso de adaptación).
5. Seguridad de los participantes (saltos, natación, excursiones, acampadas, etc.).

4.2. DESARROLLO DEL ESTILO:

1) Información inicial:
- Descripción verbal.
- Demostración: Recurso técnico más importante que se usa en el mando directo. El profesor demuestra la tarea haciéndola.

2) Conocimiento de los resultados:
- Masivo (todo el grupo).
- Retardado.

3) Organización:
- Formal (filas, columnas, formas geométricas,...)


4) Control:
- Exhaustivo.
- Utilización de señales de mando (empezamos, paramos, etc.).
- Marcando el ritmo de ejecución (característica del estilo).

4.3. ¿CÓMO LLEVARÍAMOS A CABO ESTE ESTILO?
1. Organizar el grupo.
2. Explicar y demostrar el gesto.
3. Realizar un ensayo.

Realizar el número de repeticiones planteadas y al ritmo que se indica.
Corrección masiva de errores.
Valoración global del profesor.